1月8日下午，渤海大学在学术报告厅召开中层干部会议，全面部署综合体制改革工作，党委书记秦秋田主持会议，校长杨延东部署了学校综合体制改革具体工作，学校领导及全体中层干部参加了会议。
杨延东校长在部署综合体制改革工作中指出，1月7日，党委会讨论通过了学校综合体制改革方案，这是渤海大学在建校65年历史中具有里程碑意义的重大决定。综合体制改革以人才培养和教学模式改革为核心内容，首要目标是从根本上改革人才培养和教学模式，以实现学生创新能力和实践能力的提高，最终实现人才培养质量的全面提高；目标之二是调整学生系统职能，建立新机制，以学生自主管理为主，学校通过引导、指导、建立制度，实现服务育人；目标之三是下放副处级、科级干部任用和解聘权，推进绩效管理，提高工作效率，增加收入，提高职工的幸福指数。他部署了此次综合体制改革的具体内容：一是改革人才培养内容、方式及教学方法。为拓宽学生的视野、拓展学生的知识面，适当增加课程门数。各专业设置课程门数应介于40-45门间；教学方式实行根本性改革，变传统灌输方式，为讲授与讨论、探究、启发、案例等相结合的、学生能够积极参与的新模式，使学生学会思考、学会动脑、学会动手；教学模式和工作量计量方法改革，第一课堂主要完成“教书”任务，第二课堂主要完成“育人”任务。与此相对应，将教师工作量分为第一课堂工作量和第二课堂工作量，两项工作量均纳入对教师的考核范围。将第一课堂再分为课内和课外两部分，引导学生充分利用课外时间汲取更多的知识，相应的将教师的第一课堂工作量，再划分为课内工作量和课外工作量，课内教学原则上教师讲授的时间不超过60%，留出更多时间让学生讨论、探究或动手操作。二是调整职能机构，建立新机制。成立“学生事务发展中心”和“学生安全与生活服务中心”，实行一站式服务，统一办理与学生学习、生活及发展相关的各类事务，建立管理手册，制定可操作性的考核标准。学生事务处、实习就业处、团委及相关部门的职能并入两个中心；制定相关制度，学生干部的选拔由学生自己决定。三是下放副处级、科级干部任用、解聘权；四是建立新机制，实行绩效津贴制的分配制度改革，以推动人才培养和教学模式改革。五是进行机关机构改革，突出重点工作，实现机关职能的真正转变，变决策管理型为指导服务型。杨延东校长还部署了假期教师、中层干部培训工作，并通报了滨海新校区建设情况。
