1月9日上午，湖北医药学院在勤政楼三楼会议室召开2025年学科建设项目申报暨研究生教育专题会议。各二级学院负责人、二级单位负责学科建设和研究生教育部门负责人、承担研究生课程的二级单位负责人和相关职能部门负责人参加了会议。会议由魏文芳副校长主持。
研究生处副处长周明华首先介绍了2025年度学科建设项目申报指南及申报工作安排，汇报了湖北医药学院学科建设与研究生教育面临的困境以及下一步工作的思考。
党委书记、校长涂汉军讲话中要求湖北医药学院学科建设工作应服务于学校“升大学”的大局。要紧随国家和湖北省重点学科政策的调整，启动湖北医药学院学科建设工作的改革，抓好学科建设项目执行和绩效评估，改变以往学科建设项目到个人的做法，实行学科建设项目二级单位负责制。切实按照省里要求，将学科建设经费用于支持学校最高层次人才的培养。
涂汉军分析了湖北医药学院研究生教育面临三个突出的矛盾：一是研究生规模的迅速扩大与研究生导师不足（量、质）的矛盾；二是研究生教育质量标准要求与研究生培养水平的矛盾；第三是研究生实际状况与研究生管理状况的矛盾。涂汉军也剖析了湖北医药学院学科建设和研究生教育存在的一些不正常现象：如重学位点争取,轻学位点建设；重导师、招生指标数量,轻培养质量；重项目申请，轻项目落实；重工作开展，轻工作考核；重课程授课，轻实践实习；重学生招录，轻学生管理等。针对这三个方面的突出矛盾和不正常现象，涂书记特别强调，学校应以研究生培养质量为抓手，从以下三个方面加强努力：第一，要真正重视，把研究生教育的问题想清楚，说明白，做扎实。第二，要从严教育，即要严格导师遴选与招生选拔标准；要从学生培养和导师培训的角度强化严谨的学风；要对学生培养始终抱有严肃的态度；要严格学生招录、开题、答辩等过程管理；要严厉考核，实施末位淘汰。第三、研究生教育要做到奖惩兑现，根据培养单位绩效考核结果，落实奖惩政策。
涂汉军强调，我国医学研究生教育已进入改革深化阶段，如医教协同，临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训全面衔接，“5+3”一体化人才培养模式等等，这些改革措施都在助推湖北医药学院研究生教育的快速发展。国家各项改革动作，既给我们提供了前所未有的发展机遇，也在时刻拷问着我们的培养质量。我们的研究生教育虽刚刚起步，但必须坚持“服务需求，提高质量”这条主线，以学科建设引领研究生教育的质量工程。秉承“以质量谋发展，以特色促发展”的教育思路，以“育人为用”为前提，加强创新能力和职业能力培养，注重研究生的培养质量和发展质量。围绕“一个核心”（提高研究生培养质量），激活“两个主体”（导师和研究生），促进“三个结合”（研究生教育与学科建设紧密结合，研究生培养与科技创新紧密结合，研究生发展与服务需求紧密结合），实现“以三带四”（三个授权学科带动四大学科门类医、理、工、管）的“升大”战略。（通讯员：刘琴 编辑：熊仁明）
