还有几个月就要高考了,最近来到我们北大方正教育心理研究院参加专业选择测评的考生和前来咨询的家长也是越来越多,何女士是因为同事的孩子去年参加了测评，今年同事向她推荐，而前来咨询测评情况的,谈到为什么会让孩子参加方正测评时，她说：“我的孩子是去年参加高考的,当时学的是理科,但是没考好,今年复读,已经改学文科了,学文科以后,虽然相对来说落下了一年的课，但他明显感觉学起来比原来学理科轻松很多,现在成绩进步很快,马上要填报志愿了，我们想了解他适合学习哪些专业，所以就来了。“
通过测评，我们了解到，何女士的孩子在文科兴趣上的指数为75，理科兴趣上的指数为25，在文科上的兴趣明显高于理科兴趣很多。
再看他潜在的职业兴趣：最高的两项兴趣“喜欢控制与影响”和“喜欢与人打交道”指数分别为78和73，最低的两项兴趣“喜欢感性创造”和“喜欢使用工具”，指数分别为39和45；也就是说各项职业兴趣上的倾向性非常显著，可以说何女士的孩子就是一个非常典型的兴趣导向型学生。
那么何谓兴趣导向呢？从兴趣的广度和稳定性来说，所谓兴趣导向指的就是兴趣广度较窄，稳定度较高，用通俗的话说，这样的学生就是喜欢什么和不喜欢什么分得非常清楚，对自己感兴趣的事物或活动会非常投入的去参与、去学习，同时兴趣的持续时间比较长，对不感兴趣的事情则很难强迫自己去接受；而非兴趣导向的同学相对更理性，可能兴趣比较广泛，但兴趣的持续时间不是很长。
兴趣导向型考生在选择专业时尤其需要选择自己真正感兴趣的专业，因为一旦这些同学恰好选择的是自己不感兴趣的专业，进入大学之后，在相对宽松的学习环境中，以自学为主的学习方式下，将比非兴趣导向型的学生更难适应专业的学习，很多退学、转专业的同学，经过调查，发现都是兴趣导向型的学生。
那么兴趣导向型考生如何选择专业呢？
首先要了解自己真实的学科兴趣，这里的学科主要指现在高中生学习的各门课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等，之所以要强调“真实“的学科兴趣，就是不要只凭成绩的好坏来判断你对这门学科的兴趣，特别是，成绩好的学科并不一定意味着你真的喜欢：觉得这门课很重要，喜欢任课老师的教学方式，学习方法得当，以前的基础不错。。。。。。这些都可能是你成绩好的原因。
其次，要了解自己潜在的职业兴趣。考察自己在以下九个方面的感兴趣程度：
喜欢使用工具；喜欢运用技能、操作方法和工具或机器打交道，典型职业如机械师，电器修理师等。
喜欢感性创造；喜欢想象，并加以具体化地制作或创造某种东西，具有创造力。典型职业如雕塑家、建筑师等。
喜欢表现自己：喜欢引人注目，展示自己的特长，典型职业如演员、模特等。
喜欢控制与影响：喜欢管理或经营活动，对事件或他人达成影响，典型职业为经理、销售员等。
喜欢帮助别人：喜欢帮助他人，为他人提供支持，典型职业如护士、教师、志愿者等。
喜欢计划与细节：喜欢有计划和规则，关注细节或数据，典型职业如会计、审计师等。
喜欢挑战冒险：喜欢接受有挑战性、有风险的活动，典型职业如公安人员等。
喜欢与人打交道：喜欢与人沟通、与人接触的活动，典型职业如公关人员等。
喜欢钻研思考：喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究，典型职业如哲学家、投资分析家等。
在这里，可能很多兴趣导向型考生还是觉得不知如何通过了解自己的学科兴趣和职业兴趣，来选择自己的专业，那么建议大家不妨参加方正专业选择测评，通过专业的评估，更准确地了解自己各方面的情况。
