2011年8月2日，教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》)，要求在中小学校语文、美术、艺术等课程中设置书法课程，3至6年级的语文课程中，每周安排1课时的书法课，对于书法教育基础较好的地区和有条件开设书法课的地区，要争取在当年秋季开设书法课。
虽然《意见》中没有明确指出中职学校也要开设书法课程，但传统意义上的“中小学”包括了四个层次的教育，即小学教育、初中教育、高中教育及中等职业教育。因此，中职学校也应参照按《意见》相关规定开设书法课程。
此外，书法是中华民族文明的传承,是炎黄子孙心中的血脉情节。这门由我们祖先创造出来的艺术，五千年来一直焕发着青春的光辉，它集中体现着中华民族的无限智慧、伟大创造力和传统文化精神。
8月26日，教育部对中小学书法教育提出指导意见，要求在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在美术、艺术等课程中，结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育
众所周知，中国书法是一门古老的汉字书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力，已经成为一种独特的书写、视觉艺术。
但是，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力逐渐削弱，写不好或不会写汉字的人越来越多，可以这么说，这一代的小孩子们，他们的童年和青少年时代都是在高科技的电子产品中度过的。课堂上老师也是用这投影仪、幻灯片授课。很少有机会写字。更别提书法了。
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