1月29日上午，常熟理工学院高等教育研究会2025年年会在知新楼四楼会议室召开，校长、会长朱士中，副校长、副会长陈建华、沈宗根、戴国洪，研究会理事、副校长周宏、钱素平出席会议；研究会理事、各二级学院教学和实践副院长，各系主任、专业负责人，教务处科级以上干部、发展规划处（教学质量管理办公室、高等教育研究所）全体人员及论文作者和2025年度高等教育研究工作个人近100人参加会议。会议由副校长、副会长陈建华主持。
会议首先表彰了党委院长办公室、教务处、学生处、教学质量管理办公室和人文学院等五个2025年度《工作研究》用稿先进单位和李智军等七位2025年度高教研究工作先进个人。随后，发展规划处处长、高等教育研究所所长顾永安教授、教务处处长张根华教授、艺术与服装工程学院院长王佩国教授、机械工程学院副院长陈庆璋教授、物理与电子工程学院副院长钱斌教授、电气与自动化学院陈景波副教授、人文学院张斌副教授围绕“转型发展：应用型人才培养与教学改革”年会主题，分别作《准确把握应用型本科教育的几个问题》、《应用型人才培养方案改革与实践》、《电力专业群课程改革与实践》、《“反思实践型”学前教育人才培养理念下的教学改革》等专题发言。专题发言，既有基于高等教育发展趋势的宏观思考，有基于学校教育教学的中观研究，也有基于教学改革实践的创新与探索。
最后，朱校长在讲话中充分肯定常熟理工学院2025年高等教育研究工作取得的成绩与进步，对获奖单位和个人表示祝贺。他着重就高教研究和应用型人才培养两个方面作了总结讲话。关于高教研究，朱校长指出，在定位方面，高教研究必须明确“以校本研究为主”的基本定位。在高教研究的任务方面，一是要强调高教研究对工作的指导和推动作用，强化高教研究对于管理和教学的支撑作用，积极引导管理人员和教师从事管理研究和教学研究。二是要注重成果导向。在《工作研究》、《教学质量简报》等内部刊物发表的文章当中，有不少好的研究成果，要认真研读学习，并借鉴运用到应用型人才培养的各项实践中去。关于应用型人才培养，朱校长强调要在坚定已有办学定位的前提下，坚持“应用型人才培养”这一条主线，努力实现“提升办学层次”和“提升人才培养质量”这两个目标。学校应用型人才培养改革的关键就是明确定位、特色发展，为此，必须在深入开展高教理论研究和校本研究的基础上，进一步加大课程改革、实践教学改革、考试评价改革、毕业论文（设计）改革的力度，力争通过三年“教学内涵年”建设，使应用型人才培养的质量得到提升，使学校内涵建设和事业发展再上一个新台阶。（高教所陆正林报道/春年 摄影）
