成都市金堂县是劳务输出大县。全县89万人口中，常年在外务工的达18万人。大量的劳务输出产生了庞大的留守儿童群体，全县从小学到高中阶段的留守儿童达2.5万人，其中父母双亲均常年在外务工的达9000多人。近年来，金堂县采取多种举措，推动留守儿童关爱工作，填补许多留守儿童监护环节的空白，取得明显成效。
一、建立联动机制
县教育、公安、民政、司法等13部门联动开展留守学生保护试点，建立了动态监测发现、报告响应处理、社会力量参与、专家督导评估、试点工作保障、信息共享联动等六大机制，启动了家庭监护、社区网络、生活救助、教育联动、司法维权五大保护机制。同时，建立了“留守学生信息管理系统”，将全县留守学生的基本信息、学校信息及关爱人员信息、受关爱信息逐条录入，实现留守学生电子档案动态管理和“个性化”服务。
二、开展“四项行动”
一是深化“心灵阳光”行动，充分发挥学校教育的主渠道作用，加强学校“心理咨询室”建设，加强心理健康教育师资培训、配备工作，积极推动校外心理辅导员队伍建设，确保留守儿童100%接受心理辅导。二是深化“亲情互动”行动，通过建立“家校通”网络平台，建立学校亲情连线、亲情视频电话、亲情视频聊天等平台，确保100%的留守儿童能与父母通话、网络见面，增进学生与父母的情感交流。三是深化“乐园建设”行动，建立和完善留守儿童关爱阵地体系建设，确保一校建立一个“留守儿童之家”，并积极运用乡村少年宫、志愿者服务站、寸草心家园等关爱阵地，丰富留守儿童课外文体活动。四是深化“结对帮扶”行动，广泛开展学生与学生、教师与学生、机关干部职工与学生“结对子”、“手拉手”帮扶活动，创新学校关爱工作机制，建立家庭、社区、学校三位一体关爱体系。
三、建立三知、三多、三沟通工作制度
学校行政干部、班主任、任课教师每人至少联系1-2名留守儿童，并力求做到“三知、三多、三沟通”。“三知”，要知道“留守儿童”的基本情况、父母外出务工的地点和联系办法、在家监管人的基本情况。“三多”，与“留守儿童”多交心，多到家进行家访，多开展一些人文关怀的集体活动。“三沟通”，即中小学设立爱心电话，定期与“留守儿童”外出父母沟通、与“留守儿童”监管人沟通、与村社负责人沟通。
