2020年4月成都市实验外国语学校“青优杯”赛课高中英语组、初中英语组、多语种组决赛分别于2020年4月17日至23日期间举行。进入最后决赛的分别是高中英语组的潘渝东老师和杨琴老师，初中英语组的徐莹老师和何灵老师，多语种组的唐莺萁老师。
本次“青优杯”赛课的主题为：关注学生学习过程。几位老师以此为重要的课堂设计理念，精心准备课堂，取得了预期的效果。课后，观课老师也围绕赛课主题进行评课议课，集思广益，深化了对主题的理解，强化了课堂设计理念。
一、亲近和谐的师生关系为学生学习营造轻松的学习环境
这种和谐的师生关系除了源自于教师本身的亲和力以外，也得益于外国语学校外语课堂相对真实的交际环境的营造。轻松的学习环境让学生可以在愉悦的氛围中学习。
二、以学生为本的课堂设计理念符合学生的认知能力和认知特点
通过教师的精心设计，学生在课堂中由浅入深、由表及里、从具象到抽象、从归纳到演绎、从理解到批判，无不遵循学生的认知特点。细节的处理也从一个侧面显示了任课教师的教学基本功。
三、以科学的态度对待中介语减轻学生学习的焦虑
中介语言理论认为，外语学习者需要经历相对长时间的从母语到目的语的过渡时期，这个时期的语言就是中介语。中介语是外语学习者所经历的正常学习过程。教师在对待学生的错误和不地道表达时，以中介语理论的包容态度加上大量的有效输入，就减轻了外语学习者的焦虑感。
四、大量的学生课堂活动保证学生学习策略的获得与应用
有效的学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学会与他人合作、并能与他人交流思想的过程与结果，被当成课程标准的总目标之一。以学习者为中心的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、学习型课堂，大面积提高课堂教学效率。
除了围绕主题的设计、授课、评课外，此次“青优杯”留给任课教师和观课教师的还有更多的精彩。
