嘉祥集团副总经理、成都七中嘉祥外国语学校校长雷解民谈高中阶段教育。雷校长讲到“高一紧，高二实，高三活是我们追求的高中三年的发展目标。高一的时候学生们和老师们相互磨合、彼此适应，在较紧张的过程中夯实基础；高二一年，每个班有了强大的凝聚力和向心力，各项工作落实到位、学生能力突飞、素养提高；到了高三，我们讲求‘常态高三’，希望学生们老师们用平和的心态来享受高三的学习、工作和生活，绝不牺牲师生的身心健康来一味追逐升学率。”
嘉祥教育一直在思考，未来社会究竟需要什么样的人才？嘉祥外国语学校怎样才能培养出未来社会所需要的人才？雷校长认为嘉祥的培养目标，是希望嘉祥的学子德佳学优，牢记责任担当，学会包容坚毅，做一个有品质的人。嘉祥教育发展和改革所做的一切事情，都是围绕这个目标进行。
雷校长说，为了推进品质教育，嘉祥进行大量创新改革和实践，为此还启动“精英计划”项目，集团董事会提供专项资金，帮助学习进行课程改革，丰富学生实践活动。希望在国家课程目标的基础上，增加大量校本课程和实践活动，经过两年多的实施，董事长率先、带领团队先后邀请了几十位院士、专家学者、大学教授和行业精英，以讲堂、大学先修课程、专业选修课等形式提前给学生输入科学基础知识和行业基本知识。也通过清北夏令营、大学观摩体验、一汽大众和英特尔等企业参观活动，让学生提前走进高校，感受社会。为了平衡时间分配，我们还大胆尝试“二四分段课程改革”。
二四分段课程的优势在于能将中学完整的六年时间作为整体来考虑学生综合素质的培养，能将中学原来“3+3”分段课程的双循环改为“2+4”六年课程的单循环安排，节省出大量宝贵时间，让学生有更多的时间去拓宽知识，拓展视野，提升创新意识和研究能力。“其实我们的课程改革项目也是处于试验阶段，至少要经过六年一大轮才能看得出相关的成果，毕竟刚起步，我们先以重点培养未来理工科的苗子为抓手，如果计划可行，我们将向各个领域广泛撒网。”
“生为本，师为根”是嘉祥办学宗旨，我们坚信学生优秀品质和优异成绩的形成，离不开教师潜移默化的影响和科学的教育方法。教师是一线工作者，他们的快乐与否深深地影响到教学质量，雷校长说“我们十分注意为教师营造人文氛围，尽可能让她们感觉到教学工作的快乐，而且我们高中老师都是从高一一直带到高三，班级、教师团队都非常稳定。”
“作为管理者，绝对不能厚此薄彼，如何进行教师与班级的搭配和选择真的很考验我们的管理团队。我们要关爱任何一位教师的成长，而不是‘几个老师’。”在当今高中教育领域内，存在着一个十分普遍的现象：带好学生的永远是那几个老师，出成绩的永远是那几个老师，没关系、没经历的年轻教师似乎鲜有展示才华的机会。雷校长说“我不赞成这种做法，公不公平是教育工作者师德的体现。”
“这就是素质教育的嘉祥，也是创新教育、公平教育、精英教育的嘉祥，嘉祥人永远也不会停下改革与创新的步伐”雷校长的总结。
