今日教育热点新闻，国家行政学院2025年春季教育论坛上，“如果还按照传统模式教，未来教师会失业吗？”，这个问题引来热议。
网友评论也出现明显态度分歧。
网友1：不能的，如果这样，雇几个大妈按时播放，把世界知名学校课程引过来，校长就可以雇佣退休阿爸去当了
网友2：扯淡，有几个人能静下心在网上学，都打游戏去了，如果不是老师管着，早变不良青年了。
这是明显的“挺老师”派。
另一方的观点更多来自高校老师的居安思危。
华东师范大学副校长杨宗凯说，在“互联网+时代，传统咀嚼-喂养方式已经不够，教师要变成教育活动的组织者、研究者和开发者”
清华大学教授孙茂松说：“我们的课堂到底怎么了，问百度问谷歌，学生懂得比老师多，我们的课到底要不要上”，他认为这种观点实际昭示了一种现实驱动力，“其实是来自我们对教育质量的满意度不高”
教育改革已经在很多高校默默试点运行，其中西安交通大学的一项教学评价改革，学校要求在教学目标中明确希望学生在一定时间内学到什么，与老师设置的目标越接近，对老师的评价就越高。
中外合作办学院校的改革更为彻底，西交利物浦大学校长席酉民教授就认为，“通过学校的努力，以一只麻雀开启教育的探索，以一块石头在教育的池塘里掀起一点涟漪，以一根杠杆撬动中国教育改革面临的困难，让一只狼将过惯舒服日子的羊跑起来。”
在目前优质教育资源较为紧缺的情况下，大多数学校还满足于所谓几个大学排名的荣耀和保守，对于改革的推进也是雷生大雨点小。随着不同教学管理方式的深入探讨，学生质量和综合素质的切实改变，毕业生优异的表现带来的社会连锁反应，改还是不改，如何改？是以教育者为中心，还是以学生为中心？高下优劣自有评判。
不同理念带来的教学效果截然不同。
互联网+带来的不仅是劣质教师的淘汰，主管僵化的教学方法的摈弃，更是学校整体竞争力的改变。不思进取，可能不仅是老师的淘汰，学校的淘汰序幕正在开启。
不信吗？各位可以研究现实台湾正在发生的院校倒闭潮。
教育质量才是最终的评价标准。二三批次合并，私立学校，民办独立学院，中外合作办学在当次的招生越来越受到家长认可，投档分数线连年升高，这是具有思辨能力的理性家长通过志愿填报的院校选择投出的市场选票，真实而客观！
狼已经来了！
