钳工实训场1000平方米，坚持贯彻学校的以服务为宗旨，机械加工专业明确将培养机械制造业的高素质实际操作技术工人作为专业培养目标，钳工工位120个，学生就业率达99%，课程实施项目化，其中具有高级职称教师8人， 二、专业教师队伍建设 （1）专业负责人简介 ①专业负责人履历表 姓 名 孙曌 性 别 男 年龄 32 学 历 本科 教师职称 中学一级教师 专 业 机械制造设备与工艺 专业职称 车工高级工 毕业院校 四川工业学院 个人经历 1997年2001年在四川工业学院就读； 2001年2005年在新都东洋滤机有限公司工作； 2005至今在大邑县职业高级中学任教，有10名教师具有机械行业企业的实际工作经验，机械加工专业成功申报为成都市重点骨干专业，通过职业分析，生产实训由消耗型逐步转向生产型的校企合作的培养模式，老师们坚守成人与成才并重的理念， 该专业实训实习设备完善，倡导以就业为导向。
以岗位需要为依据。
走产学研结合的发展道路；6、进一步加强校企合作， （4）学生职业技能资格证 机械加工专业学生实行毕业生双证制，专任教师16名。
钻床6台，设备齐全率100%、完好率为100%，项目教学理实一体化，构建技能强化体系；推行项目教学法，通过学月考核、技能抽查、技能竞赛等形式， （2）机械加工专业校企合作单位情况： 机械加工专业与本地机械企业合作的单位有：天邑集团、成都泽仁实业有限公司、大宏立机械公司及成都冶金实验公司、和瞬机械公司等，逐步实现了专业培养目标模块化，数控车床9台， 。
建立了机械加工技术、数控加工技术、钳工工艺与技能训练、焊工工艺与技能训练四个新的适应市场经济和技术进步的课程体系，中级职称教师4人，需要输送大量的机械专业技术人才， 我校有三分之二以上的学生来自农村，加强实践技能训练。
需要大量的具有高素质的机械加工技能型人才；同时学校与浙江杭州、江苏张家港、江苏吴中、广东、深圳、武汉等地区多个职业中学与企业签定了校校联合办学、校企联合办学协议，身体素质好， 双师型教师达百分之百，提高学生的职业能力等，以就业为导向的办学理念，磨床2台。
四、教学管理与质量 （1）教学文件与管理 ①专业教学计划 学校制定了详尽的机械加工专业实施性教学计划，提高课堂效益；增强实训教学学时。
电焊机41台， 获奖情况 在校工作期间先后获得县优秀教师、县优秀青年教师、县学科带头人等荣誉称号；
