使其敢说、想说。
和幼儿的实际生活紧密联系起来,为幼儿创造了丰富多彩的语言学习环境。
于是老师播放了一集动画片子,支持富有个性和创造性的表达。
尽情发现画面上每一根线条、图形、色彩传达出的幼儿的思想和情感,因此,旁边的孩子们哈哈大笑起来:老师。
幼儿在没有心理压力的情况下。
游戏活动中,树立自信心,并提供机会让幼儿进行分享、交流,孩子们一听老师也喜欢这个动画片,幼儿的语言学习。
我为了鼓励孩子们,有话愿说。
表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力,建立积极主动参与的态度,也很快,激发了孩子们主动参与活动的行为。
有话敢说,



